日期:2014-08-31 09:15
有提及，也有一些理论成果，很多专家给我们提了建议，看能不能搞一次试水，我们就决定搞个试点对这些理论成果做个检验。
当然，更重要的改革动力是想提高职教地位。客观事实是，职教在社会中地位不高。李佳圣说。
据其介绍，老百姓普遍从观念上觉得孩子进高职低人一等，而高职和大学之间亟需打通通道。对人才而言，技能型和学术型是不能分开的，终究要融合。是否可以让重点高校研究学术，而其他高校多研究技能，这样才能体现教育优化和多元发展。
就在国务院今年发布的《关于加快发展现代职业教育的决定》中，记者留意到了这句话